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El
proyecto surgió al observar en el ambiente escolar problemas de desmotivación,
atención dispersa y conductas conflictivas que
conllevan a los estudiantes a actuar de manera agresiva y consecuentemente enfrentar situaciones
molestas por accidentes, lesiones, desorden, pérdida de tiempo, etc.es decir un
ambiente escolar generador de cansancio, agotamiento, y estrés
Ante este panorama se hace necesario buscar
alternativas de solución que ofrezcan entretenimiento a los escolares a la vez
que desarrollan actitudes positivas favorables para la sana convivencia y el
desarrollo integral, y además coherentes
a su etapa de desarrollo, necesidades e
intereses.
Una de
las actividades que cumple estas expectativas es el juego, como actividad placentera, socializadora,
rehabilitadora, humanizante, motivadora que promueve el fortalecimiento de valores
y hábitos como respeto, tolerancia,
solidaridad, organización, responsabilidad, dinamismo, entre otros.
El
juego es la actividad preferida de niños y niñas en desarrollo, el cual desde
que nace hasta que tiene uso de razón es el eje que mueve sus expectativas para
buscar un rato de descanso y esparcimiento. De allí que a los niños
no debe privárseles del juego porque con él desarrollan y fortalecen su
campo experiencial, sus expectativas se mantienen y sus intereses se centran en
el aprendizaje significativo. El juego, tomado como entretenimiento suaviza las asperezas y
dificultades de la vida, por este motivo elimina el estrés y propicia el descanso.
Mediante esta propuesta que se resume en la
implementación de juegos didácticos como parques, dominó, rompecabezas,
ajedrez, golosa, bolos, lotería; para ser realizados en el tiempo disponible
para el descanso se pretende alcanzar el objetivo de minimizar los malos
comportamientos, mejorar la actitud de los estudiantes lo cual se redundara en un adecuado ambiente escolar, en el
aprovechamiento del tiempo y los espacios físicos y en el desarrollo integral de los educandos.
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